很諷刺，上個星期第一次參加「試教」，第一次嚴肅地看待「教哲學」這件事。

開課3門課，要寫課程大綱，並且送審，然後，「試教」，接受提問。這對專業能力，的確是很大的考驗…想想，3門課耶！要精讀多少書啊…離這一天實在還差很遠…

（實在很難想像，如果要拿博士學位的人，會這麼晚開始看人家「試教」，因為，這就是未來最有可能的工作。應該要早早準備…）

最近上華文課，發現，教書其實也不是很直觀的事情。「如何產生互動」，「引起興趣」，永遠都是個問題。也都是藝術。

忽然發現，除了知道知識本身以外，怎麼呈現，也是很重要的。

跳躍思考及藝術思維，的確是懂了以後，備課時的最大障礙…（的確，這種經驗是需要累積的，師範系統的學生，在這方面或許有一些優勢，儘管台大系統出來的學生的確會「經驗不足」但也稱不上是絕對的劣勢…只是，一定需要訓練過幾次，才會知道這種障礙在哪裡。這次台大的「試教」，就還真的有學識不差的，但這方面教學經驗或互動的設計太少，導致效果不好的人…很可惜啊…）

發現了唸書時的兩個死角…

我是禽獸，今年19歲，台大橄欖球隊隊員。

隊長，歐狗，會計系大四。

總幹事，短褲，外號火星人，一天要尻三槍，台大化工大四。

我的高中同學，阿望，台大歷史。因為他爸爸打過橄欖球，所以，他也跑來打橄欖球

（只是，後來就回家打小朋友了。阿望就是把我拉進橄欖球隊的混蛋）


一開始，我以為這是一個充滿愛與夢想的流浪。

後來漸漸發現，不是這樣。

打橄欖球，讓我發現，原來我的身體是洨做成的。

（洨跑到鼻孔，就變鼻涕，跑到腦，就變綠色的腦漿。
每個人的洨都只有兩罐半，用完了，就掛了。
所以，上場前千萬不要尻，不然，電池的續行力會變差）

也讓我發現，根據科學家岸和田的研究，原來：「蕃茄是動物！」

因為是出於科學家之口，再經過化學家闡述，我也不加懷疑，就相信了。


但是，漸漸地，我也發現，我愛吃紅燒獅子頭。

本來，我吃的都是「歕」，因為球隊對大一新生的政策是：力行「養豬政策」，

所以我們的食物都沒有特別的名稱。一律都叫「歕」（ㄆㄨㄣ），
因為用途是飼料。雖然也都是好吃的飼料。

但是忽然發現，紅燒獅子頭吃了以後不好消化，因為，

禽獸的胃退化以後，消化作用的產物，除了便便，就要是 recyclable 的洨

可是，紅燒獅子頭吃下去，不會變成洨。

所以，我大一吃了兩次以後，就不吃了。


很久以後，在大二的某一天，我又開始吃紅燒獅子頭。

咦！居然會消化了！

為什麼呢？我也不知道。搞不好跟牛奶一樣，本來乳糖會讓人拉肚子，
後來喝久了，就不會了…

但是，紅燒獅子頭吃久了，肌肉會變弱…

所以，本來禽獸可以一人把 哲201 外面的書櫃，一個人從1樓扛上2樓的。

（看不出來吧！但那真的是我一個人搬的喔！）

後來就鳥掉了。體重也驟降10公斤…

忽然發現，從「強獸人」變成「半獸人」以後，

我，雖然還剩兩罐半，但是已經很難在球場上奔馳。

所以，就轉組了，從哲學系體育組，轉到總圖地下室B1 K書組。



原來的愛與夢想的夏天呢？

(to be continued...)

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每個人都會再不同的片刻看到永恆，有人在荒謬，有人在自殺，有人在愛情...
可以確定的是，那個意義，都不會忘記。但是也不能絕對化。
因為，未來你還會看到永恆。
甚至，很認真生活的人，每一刻都可能看到永恆。
它會越來越清楚。不會只是在記憶當中的某個片段，
而是會越來越頻繁的出現在每個當下。

大家有這種經驗嗎？

某種意義下，這是古往今來，很多哲學家在談的議題。


當面你對一扇門，卻一直找不到進門的鑰匙，你會怎麼做？

而，當此時問別人，你會得到什麼答案？

或會期待得到什麼答案？


姑且假設，

門後面有一個世界。

先不管開了門以後，到底看到的和原來的世界一不一樣

可能的答案：


1.繞過這個問題：
「就不要過門嘛！」

2.根本就沒有門，門是被想出來的。

3.有門，但根本不需要鑰匙。

4.有門，但鑰匙一直帶在身上，找不到。

5.每個門都是被設計的，不見得有鑰匙。


請問各位讀者，
在你們過往所讀過的所有的「哲學」中（不見得就是哲學系學的那套）

你們會如何歸類？

還有除了1-5以外的可能選項嗎？

順便發表一下，每把門的鑰匙是什麼？