「試教」啟示錄

很諷刺，上個星期第一次參加「試教」，第一次嚴肅地看待「教哲學」這件事。

開課3門課，要寫課程大綱，並且送審，然後，「試教」，接受提問。這對專業能力，的確是很大的考驗…想想，3門課耶！要精讀多少書啊…離這一天實在還差很遠…

（實在很難想像，如果要拿博士學位的人，會這麼晚開始看人家「試教」，因為，這就是未來最有可能的工作。應該要早早準備…）

最近上華文課，發現，教書其實也不是很直觀的事情。「如何產生互動」，「引起興趣」，永遠都是個問題。也都是藝術。

忽然發現，除了知道知識本身以外，怎麼呈現，也是很重要的。

跳躍思考及藝術思維，的確是懂了以後，備課時的最大障礙…（的確，這種經驗是需要累積的，師範系統的學生，在這方面或許有一些優勢，儘管台大系統出來的學生的確會「經驗不足」但也稱不上是絕對的劣勢…只是，一定需要訓練過幾次，才會知道這種障礙在哪裡。這次台大的「試教」，就還真的有學識不差的，但這方面教學經驗或互動的設計太少，導致效果不好的人…很可惜啊…）

發現了唸書時的兩個死角…